Ramai banget! Suara tepuk tangan dan nyanyian kedengaran dari sebuah ruang pelatihan di Magetan. Di tengah musik yang diputar lumayan kencang, beberapa siswa kelihatan ketawa-ketawa sambil rebutan jawab soal hitungan sederhana. Nggak ada muka tegang, apalagi sunyi senyap kayak di kelas biasa.
Di pojok ruangan, lagu-lagu campursari Denny Caknan terus muter. Seorang siswa cowok kadang ikut nyanyi pelan-pelan, tapi tetep konsen jawab soal perkalian dan penjumlahan dari guru. Namanya Tiyo Ramadani, siswa kelas 7 SMP Negeri 1 Kawedanan.
Buat Tiyo, dulu matematika itu pelajaran paling bikin pusing. Dia jujur aja, jarang banget dapet nilai sempurna karena susah banget ngerti angka dan rumus. “Kalau matematika sering bingung. Nilai 100 belum pernah,” katanya pelan.
Tapi setelah lima hari ikutan pelatihan metode GASING (Gampang, Asyik dan Menyenangkan), pelan-pelan rasa takutnya langsung minggat. Tiyo sekarang udah bisa ngerjain soal penjumlahan sampai perkalian dua digit lebih, cepet banget lagi. Malah, baru pertama kalinya dia dapet nilai 100! Di tengah pelatihan, gurunya kadang ngajak Tiyo joget-joget sambil tetep jawab soal hitungan. Lucunya, suasana rame dan musik yang kenceng itu malah bikin dia makin nyaman belajar. “Kalau ada musik malah lebih masuk. Jadi nggak tegang,” ujarnya sambil senyum malu-malu.
Tiyo bilang, dia lebih gampang nangkap penjelasan guru kalau belajarnya dibikin santai dan asyik. Menurut dia, belajar matematika sambil dengerin musik itu beda banget sama suasana kelas yang biasanya senyap. Anak cowok itu juga punya mimpi gede: pengen kerja di Jepang biar bisa bantu ekonomi keluarganya. Bapaknya sehari-hari jadi sopir. “Saya ingin kerja di Jepang biar bisa bantu orang tua,” ucapnya pelan.
Kisah Tiyo ini jadi bukti, banyak anak sebenarnya bukannya nggak bisa matematika, tapi belum nemu aja cara belajar yang pas.
Guru SMP Negeri 1 Barat, Sudarwati, ngaku, selama puluhan tahun ngajar matematika, sering banget nemu siswa yang langsung loyo begitu pelajaran dimulai. “Kalau dengar matematika saja banyak anak sudah takut duluan,” ujarnya.
Di kelas, dia sering lihat siswa sebenarnya bisa, tapi milih diem aja karena takut salah jawab. Kalau guru nanya, cuma beberapa anak yang berani angkat tangan. Sisanya nunduk, berharap nggak ditunjuk.
Sebagai guru, Bu Sudarwati paham banget situasi kayak gitu. Tapi di sisi lain, target materi pelajaran kan tetep harus kelar. Waktu belajar mepet, padahal kemampuan siswa beda-beda. “Kadang guru akhirnya fokus mengejar materi. Anak yang belum paham sering tertinggal,” katanya.
Dia ngaku, selama ini cara belajar matematika di sekolah masih gitu-gitu aja alias konvensional. Guru berdiri di depan kelas, ngejelasin rumus, terus siswa disuruh ngerjain soal. Nggak sedikit siswa yang akhirnya cuma ngehafal doang, nggak bener-bener paham prosesnya gimana. “Anak-anak sering hafal jawaban, tapi tidak mengerti kenapa hasilnya begitu,” tutur Sudarwati.
Nah, masalah inilah yang sekarang coba dipecahin lewat pelatihan metode GASING di Magetan. Di metode ini, guru nggak cuma ngajar pakai papan tulis sama angka doang, tapi juga pakai game, alat peraga, musik, sampai gerakan badan. Buat beberapa guru, cara ini awalnya kerasa aneh bin ajaib. “Awalnya kami juga bingung. Karena selama ini pemahaman kita belajar itu harus tenang, anak duduk rapi,” katanya sambil ketawa kecil.
Tapi pelan-pelan, mereka mulai lihat perubahan. Anak-anak yang biasanya jiper, malah jadi aktif jawab. Mereka berani ngomong, walaupun belum tentu bener jawabannya. “Yang penting mereka berani dulu. Kalau salah nanti diperbaiki,” ujarnya.
Perubahan yang sama juga dirasain sama guru matematika lain, Bu Nesi. Dia bilang, salah satu tantangan paling gede ngajar matematika itu bukan soal rumus, tapi ngilangin rasa takut siswa sama pelajaran itu sendiri. “Kadang anak itu sebenarnya bisa, tapi sudah takut duluan sama matematikanya,” katanya.
Menurut dia, suasana belajar yang terlalu serius bikin siswa susah fokus. Justru sebaliknya, kalau belajarnya dibikin santai dan interaktif, anak-anak malah lebih gampang nyerap. “Kalau suasananya cair, mereka lebih aktif. Tidak takut salah,” ucapnya.
Trainer metode GASING dari tim Profesor Yohanes Surya, Witnny Stesia Warauw, bilang kalau ketakutan sama matematika itu emang masalah klasik yang sering banget ditemui di banyak sekolah. “Anak-anak itu sebenarnya pintar. Tapi mereka belum menemukan metode belajar yang sesuai,” ujarnya.
Kata Witnny, selama ini banyak siswa dipaksa ngehafal tanpa bener-bener paham konsep dasarnya. Akibatnya, pas materinya makin susah, anak jadi nggak pede dan akhirnya benci banget sama matematika. “Kalau dari awal sudah takut, anak akan merasa matematika itu menakutkan terus,” katanya.
Makanya, metode GASING ini lebih mentingin pemahaman yang nyata dulu, sebelum masuk ke rumus-rumus yang abstrak. Anak diajak ngerti angka lewat benda-benda nyata dan game sederhana.
Buat guru-guru di Magetan, pelatihan itu bukan cuma sekadar belajar metode baru. Lebih dari itu, mereka lagi nyari cara biar anak-anak nggak lagi ngeliat matematika sebagai pelajaran yang horor.
Dan buat Tiyo Ramadani, matematika sekarang bukan lagi pelajaran yang bikin keder. Di tengah musik campursari yang terus bergema, dia mulai percaya kalau angka-angka itu ternyata bisa dipahami dengan cara yang asyik banget.
